教学目标：
1、学会识别和排序数字，提高对数字的敏感度和逻辑思维能力。
2、培养团队合作精神和竞争意识。
3、提高孩子们的语言表达能力。
教学准备：
1、数字卡片：从2到10的数字卡片，每张牌正面朝上。
2、排序工具：小棒或手指，用于排序数字。
3、教学材料：小贴画、贴纸等装饰物，用于奖励孩子们。
教学步骤：
1、引入：让孩子们观看排序视频或图片，激发他们的兴趣。
2、学习数字识别：让孩子们拿出数字卡片，逐个展示给他们，让他们说出每个数字的含义。
3、学习数字排序：让孩子们使用排序工具，根据提示逐步排序数字。
4、练习：让孩子们在小组内练习排序数字，让他们相互帮助，分享技巧和策略。
5、奖励：使用小贴画或贴纸等奖励孩子们，鼓励他们的努力和成就。
教学反思：
在这个游戏教学中，我注意到孩子们对数字的敏感度和逻辑思维能力得到了提高。同时，孩子们也学会了团队合作精神和竞争意识，他们愿意分享技巧和策略，互相帮助。此外，这个游戏也有助于提高孩子们的语言表达能力，他们能够清晰地表达自己的观点和想法。
我也意识到这个游戏可以加深孩子们对数字的认识，让他们更好地理解数字的概念和作用。在后续的教学中，我可以尝试将数字的概念和作用与游戏相结合，以提高孩子们对数字的认识和理解。
总的来说，我认为这次小班查数字游戏教学是非常成功的。通过这个游戏，孩子们不仅学到了技能，还培养了许多有益的品质。我期待着在以后的教学中，继续探索如何更好地利用这个游戏，为孩子们提供更好的学习体验。